Kommunal resursskola
Hösten 2026 startar två kommunala resursskolor i Danderyd. Skolorna kommer att ta emot elever med ett omfattande och varaktigt behov av särskilt stöd. En resursskola för åk F-6 kommer att finnas på Kyrkskolan och en resursskola för åk 7-9 kommer att finnas på Fribergaskolan.
Vad är en resursskola?
En resursskola är en verksamhet som bara tar emot elever som har behov av ett omfattande och varaktigt särskilt stöd. Verksamheten riktar sig till elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som behöver en helt anpassad lärmiljö för att kunna utvecklas, må bra och nå kunskapskriterierna.
På resursskolan finns särskild riktad kompetens för just de behov av särskilt stöd som eleverna har. Verksamhetens utformning syftar till att ge de bästa möjligheterna för elever med funktionsnedsättningar att nå så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar i en anpassad lärmiljö, med små elevgrupper och hög personaltäthet.
Vårdnadshavare väljer att ansöka om plats på resursskolan för sitt barn. En kommunal resursskola är en självständig skolenhet. Det är helt frivilligt att ansöka om plats.
För elever med ett omfattande behov av särskilt stöd
Resursskolorna är till för de elever vars behov av särskilt stöd är mycket omfattande. De allra flesta elever kan och ska kunna få den ledning och stimulans och det stöd de behöver i sitt lärande och i sin utveckling i en ordinarie skola och inom den elevgrupp som eleven tillhör där. Detta gäller även om eleven har en diagnos. Vid ett mer omfattande och varaktigt behov av särskilt stöd kan det dock vara aktuellt att antas till en resursskola.
Resursskolan arbetar endast utifrån grundskolans läroplan och betygskriterier. Därför erbjuds inte elever som har rätt att gå i anpassad grundskola plats. Om det finns misstanke om intellektuell funktionsnedsättning behöver detta utredas.
Inriktning för Danderyds kommunala resursskolor är ett omfattande och varaktigt stödbehov kopplat till:
- autismspektrum
- grav generell språkstörning
- problematisk skolfrånvaro i kombination med varaktig och omfattande funktionsvariation.
Kriterier att uppfylla för att kunna erbjudas plats
Vid tillsättning av lediga platser är det de elever som uppfyller kriterierna och som bedöms ha störst behov av det stöd resursskolan ger som erbjuds plats. I urvalet prioriteras elever som är folkbokförda i Danderyds kommun.
Behovsprövningen utgår från nedanstående bedömningskategorier, kriterier och prioriteringsordning, som bygger på en framtagen modell i Linköpings kommun.
Mottagningskriterier
Mottagningskriterier autismspektrum
1. Bedömda kategorier – autismspektrum
Utifrån inkommen dokumentation bedöms elevens behov utifrån följande kategorier på en skala 0–4.
Individnivå A
- Socialt samspel
- Repetitivt beteende
- Perceptuella svårigheter
- Reaktivt beteende
Individnivå B
- Problematisk skolfrånvaro
- Måluppfyllelse
Individnivå C
- Psykiskt mående
- Samsjuklighet
Skolans insatser
- Skola
Familj och nätverk
- Emotionellt stöd
- Socialt stöd
2. Mottagningskriterier - autismspektrum
Huvudregel
En elev som mottagningsgruppen bedömer har mycket stora behov inom minst 3 av kategorierna individnivå A, är berättigad att gå i kommunens resursskolor i mån av plats.
Elevens nuvarande skola ska utifrån skollagen (3 kap. 7–10 §§) ha utrett och med utredningen som utgångspunkt gett eleven det särskilda stöd eleven är i behov av innan placering i resursskola kan komma ifråga.
Första undantaget från huvudregeln
En elev som mottagningsgruppen bedömer har mycket stora behov inom minst 2 av kategorierna individnivå A samt inom minst 1 av kategorierna individnivå B eller individnivå C, är berättigad att gå i kommunens resursskolor i mån av plats.
Andra undantaget från huvudregeln
En elev som mottagningsgruppen bedömer har mycket stora behov inom minst 1 av kategorierna individnivå A eller individnivå B eller individnivå C, är berättigad att gå i kommunens resursskolor i mån av plats.
3. Prioriteringsordning – autismspektrum
- En elev som uppfyller kriterierna för någon av samtliga regler (huvudregel eller undantag från huvudregeln), men som av mottagningsgruppen – inom någon individuell kategori – bedöms vara i särskilt stort behov av plats på resursskola jämfört med övriga sökande som uppfyller kriterierna för huvudregeln.
- Elev som uppfyller kriterierna för huvudregeln.
- Elev som uppfyller kriterierna för första undantaget från huvudregeln.
- Elev som uppfyller kriterierna för andra undantaget från huvudregeln.
Då elever hamnar lika i prioriteringsordningen går den elev före som av mottagningsgruppen bedöms löpa störst risk att inte nå betygskriterierna eller kriterier för bedömning, trots att skolan ger ett omfattande särskilt stöd. Om flera elever bedöms löpa lika stor risk att inte nå betygskriterierna eller kriterierna för bedömning, går den elev först som bedöms ha störst avsaknad av socialt och/eller emotionellt stöd.
Mottagningskriterier generell språkstörning
1. Bedömda kategorier – generell språkstörning
Utifrån inkommen dokumentation bedöms elevens behov utifrån följande kategorier på en skala 0–4.
Individnivå A
- Impressiva språksvårigheter
- Expressiva språksvårigheter
Individnivå B
- Pragmatisk förmåga
- Problematisk skolfrånvaro
- Måluppfyllelse
Individnivå C
- Psykiskt mående
- Samsjuklighet
Skolans insatser
- Skola
Familj och nätverk
- Emotionellt stöd
- Socialt stöd
2. Mottagningskriterier – generell språkstörning
Huvudregel
Elev diagnosticerad med generell språkstörning med omfattning grav, där eleven av mottagningsgruppen bedöms högt inom kategorierna impressiva och expressiva språksvårigheter, är berättigad att gå i kommunens resursskolor i mån av plats.
3. Prioriteringsordning – generell språkstörning
- En elev som uppfyller kriterierna för huvudregeln och som av mottagningsgruppen bedöms - i förhållande till övriga sökande som uppfyller kriterierna för huvudregeln - vara i mycket stort behov av stöd inom kategorin impressiva språksvårigheter och som av skolan getts ett omfattande särskilt stöd.
- En elev som uppfyller kriterierna för huvudregeln och som av mottagningsgruppen bedöms - i förhållande till övriga sökande som uppfyller kriterierna för huvudregeln - vara i mycket stort behov av stöd inom kategorin pragmatisk förmåga och som av skolan getts ett omfattande särskilt stöd.
- En elev som uppfyller kriterierna för huvudregeln och som av mottagningsgruppen bedöms - i förhållande till övriga sökande som uppfyller kriterierna för huvudregeln – vara sårbar inom kategorin psykiskt mående.
- En elev som uppfyller kriterierna för huvudregeln och som av mottagningsgruppen bedöms - i förhållande till övriga sökande som uppfyller kriterierna för huvudregeln – ha en försvårande samsjuklighet.
Då elever hamnar lika i prioriteringsordningen går den elev före som av mottagningsgruppen bedöms löpa störst risk att inte nå betygskriterierna eller kriterier för bedömning, trots att skolan ger ett omfattande särskilt stöd. Om flera elever bedöms löpa lika stor risk att inte nå betygskriterierna eller kriterierna för bedömning, går den elev först som bedöms ha störst avsaknad av socialt och/eller emotionellt stöd.
Mottagningskriterier problematisk skolfrånvaro i kombination med varaktig och omfattande funtkionsvariation
1. Bedömda kategorier – problematisk skolfrånvaro
Utifrån inkommen dokumentation bedöms elevens behov utifrån följande kategorier på en skala 0–4.
Individnivå A
- Varaktig och omfattande funktionsvariation
Individnivå B
- Problematisk skolfrånvaro
- Måluppfyllelse
Individnivå C
- Psykiskt mående
- Samsjuklighet
Skolans insatser
- Skola
Familj och nätverk
- Emotionellt stöd
- Socialt stöd
2. Mottagningskriterier – problematisk skolfrånvaro
Huvudregel
Elev med en varaktig och omfattande funktionsvariation, där eleven av mottagningsgruppen bedöms högt inom båda kategorierna problematisk skolfrånvaro och måluppfyllelse, är berättigad att gå i kommunens resursskolor i mån av plats.
Elevens nuvarande skola ska utifrån skollagen (3 kap. 7–10 §§ samt 7 kap. 19a §) ha utrett och med utredningen som utgångspunkt gett eleven det särskilda stöd eller andra insatser som eleven är i behov av innan placering i resursskola kan komma ifråga.
Första undantaget från huvudregeln
Elev med en varaktig och omfattande funktionsvariation, där eleven av mottagningsgruppen bedöms högt inom kategorin problematisk skolfrånvaro, är berättigad att gå i kommunens resursskolor i mån av plats.
3. Prioriteringsordning – problematisk skolfrånvaro
- En elev som uppfyller någon av kriterierna för de båda reglerna (huvudregel och undantag från huvudregeln), men som av mottagningsgruppen bedöms vara i särskilt stort behov av plats på resursskola i förhållande till övriga sökande som uppfyller huvudregeln.
- En person som uppfyller kriterierna för huvudregeln.
- En person som uppfyller kriterierna för första undantaget från huvudregeln.
Då elever hamnar lika i prioriteringsordningen går den elev före som av mottagningsgruppen bedöms vara mest sårbar inom kategorin psykiskt mående. Om flera elever bedöms vara lika sårbara inom kategorin psykiskt mående går den elev först som bedöms ha störst avsaknad av socialt och/eller emotionellt stöd.
Ansökan om plats till höstterminen 2026
Resursskolan på Kyrkskolan respektive Fribergaskolan startar till hösten 2026. Ansökningsperioden är 2-16 februari 2026.
Ansökan fylls i av vårdnadshavare och signeras med e-legitimation. Som vårdnadshavare ansvarar du för att ansökan är komplett. När du som vårdnadshavare ansöker behöver du samtidigt informera rektor på skolan/förskolan där barnet/eleven går idag att ni behöver rektors hjälp att samla in de bilagor som är obligatoriska för att ansökan ska vara komplett. Bilagorna laddas upp tillsammans med ansökan. Som vårdnadshavare kan du be förskolan/skolan om hjälp. Samtliga bilagor ökar kvaliteten i mottagningsgruppens bedömning, men vissa är obligatoriska för att ansökan ska kunna behandlas.
E-tjänster för ansökan
Ansökan till kommunal resursskola i Danderyds kommun (e-tjänst)
Rektors yttrande inför vårdnadshavares ansökan till resursskolan (e-tjänst)
När vårdnadshavarna har lämnat in sin ansökan kan ni som är personal ladda upp era bilagor här:
Bilagor till ansökan om kommunal resursskola (e-tjänst)
Handlingar att bifoga
Handlingar som ska bifogas vid ansökan till förskoleklass
Obligatoriska handlingar för komplett ansökan till förskoleklass
- Aktuell pedagogisk kartläggning
- Handlingsplan
- Utvärderingar av handlingsplan
- Ett yttrande från barnets förskolechef/rektor som, efter samråd med personal och/eller central specialpedagog, innehåller ett tvärprofessionellt perspektiv*.
Andra handlingar för att styrka elevens behov av det särskilda stöd som resursskolan erbjuder
- Neuropsykiatrisk utredning som styrker diagnos inom autismspektrumtillstånd**,
- Logopedutlåtande som styrker diagnos inom språkstörning**
- Utredning/intyg som styrker annan omfattande funktionsvariation**.
- Aktuell kognitiv bedömning (ej äldre än 2 år) om det i övriga bifogade dokument inte tydligt framgår att eleven inte har en intellektuell funktionsnedsättning**.
- Andra utredningar än de ovan.
* Mall för rektors yttrande, finns att ladda ner på denna sida, under rubriken Formulär för ansökan. För Danderyds kommunala skolor finns mallen också i Prorenata.
** Neuropsykiatrisk utredning, psykologutlåtande, logopedutlåtande eller intyg, utfärdat av person som innehar legitimation enligt hälso- och sjukvårdslagen (2017:30, HSL) som styrker diagnos inom autismspektrumtillstånd, språkstörning eller annan omfattande funktionsvariation.
Handlingar som ska bifogas vid ansökan till årskurs 1-9
Obligatoriska handlingar för komplett ansökan till årskurs 1–9
- Samtliga pedagogiska utredningar av elevens behov av särskilt stöd från de senaste 2 åren. Den senaste pedagogiska utredningen får inte vara äldre än 6 månader.
- Samtliga åtgärdsprogram från de senaste två åren. Det senaste åtgärdsprogrammet får inte vara äldre än 6 månader.
- Samtliga utvärderingar av åtgärdsprogram från de senaste två åren. Den senaste utvärderingen får inte vara äldre än 6 månader.
- Betyg, årskurs 6–9.
- Sammanställning av frånvaron för de senaste 6 månaderna.
- Fördjupad frånvarokartläggning, om sådan finns framtagen.
- Ett yttrande från elevens nuvarande rektor som, efter samråd med elevhälsoteamet, innehåller ett tvärprofessionellt perspektiv*.
Andra handlingar för att styrka elevens behov av det särskilda stöd som resursskolan erbjuder
- Neuropsykiatrisk utredning som styrker diagnos inom autismspektrumtillstånd**.
- Logopedutlåtande som styrker diagnos inom språkstörning**.
- Utredning/intyg som styrker annan omfattande funktionsvariation**.
- Aktuell kognitiv bedömning (ej äldre än 2 år) om det i övriga bifogade dokument inte tydligt framgår att eleven inte har en intellektuell funktionsnedsättning**.
- Andra utredningar än de ovan.
*Mall för rektors yttrande, finns att ladda ner på denna sida, under rubriken Formulär för ansökan. För Danderyds kommunala skolor finns mallen också i Prorenata.
** Neuropsykiatrisk utredning, psykologutlåtande, logopedutlåtande eller intyg, utfärdat av person som innehar legitimation enligt hälso- och sjukvårdslagen (2017:30, HSL) som styrker diagnos inom autismspektrumtillstånd, språkstörning eller annan omfattande funktionsvariation.
Ansökningsförfarande för elever som deltar i skolvalet
Vårdnadshavare till elever som deltar i skolvalet behöver göra två skolval. Detta gäller vårdnadshavare vars barn ännu inte har en ordinarie skolplats (till exempel barn som ska börja i förskoleklass HT-26), eller där det ändå är dags att välja ny skola till följd av ett stadiebyte.
Först görs ett val av skola i det ordinarie skolvalet och sedan en ansökan till resursskola. Observera att det ordinarie skolvalet och ansökan till resursskola har olika ansökningsperioder. Detta för att inte stå utan skolplacering om det skulle bli ett avslag på ansökan till resursskolan.
Mer information om det ordinarie skolvalet 2026
Ansökningsförfarande för elever som går i dagens resursklasser
Även elever som idag går i kommunens resursklasser behöver ansöka till resursskolan för att kunna antas till den. Men för dessa elever finns ett särskilt ansökningsförfarande där den centrala elevhälsan kontaktar vårdnadshavarna för att ge personlig information om hur ansökan ska genomföras.
Beslut om placering
Beslut om skolplacering i resursskolan fattas enligt bestämmelserna i skollagen samt enligt kommunens rutiner och utbildningsnämndens delegationsordning. Beslutet skickas ut till elevens vårdnadshavare per post.
Vid ett eventuellt avslag sker ingen övrig motivering utöver ett av följande två alternativ:
- Elever som uppnår kriterierna för sökt inriktning, men som inte bedömts ha störst behov.
- Elever som inte uppnår kriterierna för sökt inriktning.
Överklagan av beslut om placering
Beslut gällande placering vid resursskola kan överklagas genom laglighetsprövning, i enlighet med bestämmelserna i 13 kap. kommunallagen (2017:725). Till beslutet bifogas en överklagandehänvisning där det framgår hur beslutet överklagas och vilka handlingar och uppgifter som ska framgå av överklagandet.
Här kan du läsa mer om hur du gör för att överklaga kommunala beslut
En jämförelse mellan dagens resursklasser och den blivande resursskolan
Undervisningen i resursskolan kommer att vara lik den som idag bedrivs i resursklasserna på Vasaskolan och Fribergaskolan. Den största skillnaden är att det är en egen skola med ett eget antagningssystem där elever med störst behov prioriteras vid urval och där det finns särskild riktad kompetens för just de behov av särskilt stöd som eleverna har.
Bestämmelserna i skollagen möjliggör en långsiktig och stabil skolverksamhet för elever med omfattande och varaktiga behov av särskilt stöd och vårdnadshavare ansöker om plats på den specifika resursskolan för sitt barn.
För de elever som går i Vasaskolans resursklasser och som börjar i resursskolan innebär det även att det blir en ny lokal. Resursskolan för årskurs F-6 kommer att ligga i anslutning till Kyrkskolan, i den byggnad som kallas Annexet. Resursskolan på Fribergaskolan kommer att ligga i de lokaler som resursklasserna håller till i idag.
Mer information
Kontakta oss
Om du som vårdnadshavare har behov av mer information innan du kan fatta beslut om en eventuell ansökan, så går det bra att kontakta mottagningsgruppen för resursskolan via mail till centrala elevhälsan.
Det går också bra att ringa till kommunens växel på telefonnummer 08-568 910 00 så kopplas ni vidare, eller använda e-tjänsten Kontakta kommunen.
Information från Skolverket
En hel del information om resursskolor finns att läsa hos Skolverket.